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Reto IV: Ciudadanía activa por la igualdad de trato. ¿Qué puedo hacer yo?

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          Llegamos a la última entrada de esta sesión formativa que nos ha hecho abrir los ojos, o como se dijo en el directo de la semana pasada; “nos ha puesto las gafas” en la detección de barreras, tanto físicas como intangibles que tenemos a nuestro alrededor.           En esta reflexión quiero hace una crítica hacia las medidas y planes tan aplaudidos en las grandes empresas privadas en materia de igualdad. Es cierto que se ha avanzado mucho en este campo pero en la práctica, y hablo por experiencia ya que he trabajado en una multinacional durante 15 años, estos plan es no se llegan a implementar de manera adecuada e íntegra, siendo incluso creadores de más de injusticias en algunas ocasiones. Son desarrollados concienzudamente por los equipos de márketing y recursos humanos y se presentan ante los grandes accionistas, socios y por supuesto, ante los Agentes Públicos como la panacea de la igualdad, pero se quedan ahí, en bonitas presentaciones.           En la práctica siguen exi

Reto II: Buenas Prácticas. EL REINO DE TULE.

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      Presentación Para esta nueva entrada he elegido como Buena Práctica  de la Administración Pública el CEE, “Reino de Tule”. Se trata de un centro de educación especial situado en un pueblo de Toledo, concretamente en la localidad de Esquivias, aunque amplía su radio de acción a toda la zona de la Sagra y depende de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. Presta servicio educativo a niños desde los 3 a los 21 años con necesidades especiales, tanto intelectuales como motoras. Es un centro de reciente creación y su principal objetivo es la plena inclusión de sus alumnos, ya que comparte instalaciones con el Centro de Estudios Infantil y Primaria Catalina de Palacios y con el Instituto de la localidad, lo que les obliga a estar coordinados e integrados para llevar su labor docente de manera recurrente. Foto web del centro                                                    http://cee-reinodetule.centros.castillalamancha.es/      Ámbitos de actuación del CEE Reino de Tule. El ce

Reto I: Introducción a la igualdad de trato y no discriminación

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Nos queda un largo camino...   En este primer reto quiero hacer una breve reflexión sobre la noticia encontrada en la cadena ser. (Dejo completo el link al final de la entrada.) El contexto de la noticia sucede en un Instituto actual, hace pocos años en la Comunidad de Madrid, situación que denota lo lejos que estamos de conseguir la igualdad para todos , lo necesario que es seguir desarrollando la normativa en este aspecto y sobre todo, lo importante que es la educación en la sociedad. La noticia explica la discriminación sufrida por un alumno transexual en su época de Instituto, no por sus compañeros y compañeras,(seguro que también tuvo que hacer frente a la discriminación por esta parte, a lo mejor no de un modo tan directo, pero seguro que recibiría burlas o comentarios por una parte de los niños y niñas, posiblemente por desconocimiento), sino por una de sus profesoras que, a su vez, era una jefa de estudios del propio Instituto. En este caso nos topamos con un claro caso d

Reto 0: Presentación diario de aprendizaje: "Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación"

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  Hola compañeras y compañeros.  Me llamo Raquel y me adentro en esta experiencia con el objetivo de aprender sobre la igualdad de trato y no discriminación, materia sumamente importante para el desarrollo de nuestra vida en todos los aspectos , en nuestro ámbito laboral y por supuesto en el personal.  Desde el pasado septiembre presto servicio en la Oficina del Secretariado del Gobierno, en el Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes y Memoria Democrática. Espero de este proyecto adquirir conocimientos transversales que pueda aplicar a lo largo de mi carrera administrativa y como he dicho en el anterior párrafo, aprendizajes que me sirvan también en mi vida cotidiana.  ¿Comenzamos la aventura? ¡Nos leemos!  

Reto III: Compartiendo “proyectos ODS”

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  EL PROYECTO :         Escuela Toledana de Igualdad , se trata de un proyecto del Ayuntamiento de Toledo enmarcado en el Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres que persigue a través de actividades lúdicas como exposiciones, teatros, talleres educativos y divulgativos, cuentacuentos y similares el objetivo de educar a nivel transversal en materia de Igualdad. Es importante comentar que las actividades no solo están encaminadas a derribar muros sobre la Igualdad de género sino también sobre la Igualdad de clases, de educación y en general de toda diversidad por lo que considero que los principales ODS de la Agenda 2030 que están presentes en este proyecto son: Igualdad de género, Educación de calidad, Reducción de las desigualdades sociales y Paz, Justicia e Instituciones sólidas.  El sector público protagonista e impulsor en la iniciativa           En este caso, el proyecto elegido es impulsado por el propio Ayuntamiento de Toledo en colaboración con el Instituto de la mujer, cada t

Reto II:¿Qué elementos caracterizan el trabajo en la Alianza? (Profundizamos en proyectos en los que la Administración trabaja con otras Organizaciones)

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               Ecoescuelas es un proyecto internacional que implica a la comunidad local de los municipios e integra diferentes organizaciones; públicas, privadas y sociales. Históricamente es un proyecto que nace en 1992 en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, y va creciendo a través de los países hasta ser reconocido como innovación en educación en 68 países, evolucionado de un programa educativo europeo a un modelo global de educación ambiental y sostenibilidad internacional.  ¿Qué ODS están presentes de forma manifiesta en el caso elegido? En esta “alianza” están presentes de manera directa e indirecta muchos de los 17 ODS que integran la Agenda 2030, principalmente el Nº3 Salud y bienestar, el Nº4 Educación de calidad, Nº5 Igualdad de género, Nº.6 Agua limpia, Nº.13 Vida Submarina, Nº.15 Vida de ecosistemas terrestres, Nº.16 Paz, Justicia e Instituciones sólidas y por la implicación de los diferentes actores el  Nº17 Alianzas para lograr

¿Conoces si existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?

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               Durante esta primera semana he intentado buscar dentro de mi Ministerio quién tiene la competencia de Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible o algún documento que contenga un plan de localizad pero me he llevado la sorpresa (no muy grata por cierto) de que no es una tarea  asumida por nadie.           Como no he encontrado información aceptable en mi Ministerio me gustaría compartir con  vosotros la Agenda 2030 de la Junta de Castilla la Mancha ya que soy de allí y me apetece conocerla. En Castilla La Mancha la competencia en Agenda 2030 la asume la Consejería de Desarrollo Sostenible, es el órgano de la Administración autonómica de Castilla-La Mancha encargado de la propuesta y ejecución de las directrices del Consejo de Gobierno sobre la política medioambiental, forestal, industrial, energética, de recursos mineros, de economía circular, Agenda 2030, consumo y de la cohesión territorial. Dentro de este órgano se encarga de su gestión la Dirección General de T